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其他閱讀就好比站在巨人的肩膀上,而透過閱讀英文童書,孩子得以認識世界並培養多元文化觀。另一方面,英文童書向來是一個培養專注集中力,同時啟蒙學習外國語言的好方法。只是近年進口英文書籍的選擇越來越多,各式各樣的題材五花八門,更有繪本、有聲書等多種形式,幼稚園和小學生程度也不同,讓人不知道從何選起。
針對有著上述困擾的讀者,接下來的文章會介紹英文童書的選購要點,並且推薦十大人氣商品排行,其中也包含適合幼齡兒童的觸摸書《拍拍小兔子》、青少年議題小說《別有洞天》、或是美國暢銷經典作《遜咖日記》,精彩內容可千萬別錯過。
在台南已有30多年的辦學經驗,是專為0~6歲設計的嬰幼兒教育學校。 依實際年齡採分齡的編班方式,以不同階段嬰幼兒發展需求為中心的學習活動,為孩子營造一個優質的學習環境。
傳播學系畢業,因對吉卜力工作室的熱愛而決定前往日本,目前東京生活邁入第5年。加入 mybest 後擔任編輯職位,對於遊戲、電影、美妝、日常用品等皆有興趣及研究熱忱,希望能透過對自身的鞭策將最值得信賴的資訊傳遞給讀者。
在專家監製企劃中,專家、達人僅針對「選購要點」提供客觀的分析及建議。排行榜的內容皆由mybest編輯部依照各項評比結果排名,專家、達人並無參與。
一開始先來看看選購英文童書時需要注意的幾個面向吧。
挑選確切主題的書本之前,不妨先了解各個年齡層的孩子適合什麼類型的英文圖書,有助於抓住孩子的閱讀之心。
學齡前的孩子還在發展語言認知的階段,這個年齡層的小朋友尚無自行閱讀的能力,多半需要家長的協助與引導才能進行閱讀。因此,在這個階段的挑選則偏向以圖案為主、具有互動玩樂性質的童書為佳。舉例像是結合不同媒材的觸覺書、或是剪裁特殊的厚書、布書等都是不錯的選項;主題方面則推薦可以選擇含有動物、數字、生活週遭常見的物品為題材的作品。
幼稚園的孩童開始不全依賴家長,也漸漸發展思考的能力,因此這個階段家長宜培養孩子自行閱讀的習慣。不過,這個年齡層的幼童對於英文字彙的認識有限,如果一下子跳到龐大嚴肅的題材或是篇幅過長,反而會使得小朋友產生反抗心,感到吃力而造成負面效果。
因此建議家長優先選擇語句簡單且篇幅較短的英文童書,問答式情境、以歌謠方式重複節奏的語句也有助於外文記憶。等到孩子漸漸習慣英文閱讀之後,再循序漸進挑選文字量多的文本也不會太遲。
隨著孩子語言能力的發達,並且在學校的英文課可能也額外學習了一些字彙,這時候的孩子已經開始可以閱讀較長篇幅的英文童書,外文小說或是文字量大的繪本都很適合。題材方面,孩童對於世間道理的理解能力有一定的基礎,不妨可以根據孩子的自身興趣與喜好選擇適合的題材,家長在這個時候則只作為協助挑選的角色,也許更能激發孩子自主向學的心態。
此時同年齡層的孩童之間,英文能力也開始出現較大的差距,是以配合英文能力挑選書籍也是一大重點。要注意的是篇幅並不一定與閱讀難度成正比,有些故事雖長但是用字淺白;反之,有些故事雖短但是文法艱澀、蘊含寓意極深也說不定。還請在挑選時多做功課,事先查詢相關評價。
如果還是擔心挑選到不符合相應英文能力的童書,或是網路購物等無法翻閱試讀的情況下,可以參考海外閱讀分級制度。常見的有藍思分級或是 LitPro線上閱讀分級檢測系統等,藉由托福、多益等外語檢定的分數,輔助理解孩子的英文程度,進而選擇適合的書籍。近年許多出版社都會很貼心地在塑膠書封上標示與該童書相符的分級量尺分數,下次逛書店時不妨多加參考。
不只是依靠閱讀文字,語言學習如若搭配有聲書等多媒體教材,更能達到加乘效果。因為生長在台灣的大多數讀者並非英文母語者,有聲書可以幫助家長教導孩子更為道地的外語發音,同時也能提供聽故事的體驗。
也因此許多經典童書在再版的時候都會新增有聲書功能或視聽教材,來吸引家長與小朋友的目光;甚至隨著科技進步,部分童書採用 QR code 掃描等方式提供音檔,讓有聲學習更加方便。
閱讀的習慣需要長時間來養成,並非一朝一夕可成。尤其是較為年幼的孩童專注力有限,而英文童書又有別於母語書籍,孩子一開始很難做到主動閱讀。
不過,上述問題都可以透過家長協助來解決。孩子一個人閱讀難免會有感到無趣,或是覺得太難而放棄,這時家長可以花點時間安排共讀,不僅可以提升孩子興趣,也能增進親子之間的情誼。親子共讀重質不重量,依據家長的忙碌程度還有孩童的集中力作調整,重點在於讓小朋友感到閱讀是一件開心的事,進而培養閱讀的好習慣。
學齡前的幼童正處於發展各方位感官認知的黃金時期,這個階段給予家中寶貝各種刺激有助於發育成長。這本可愛的小兔子觸摸書顛覆了書本只是紙張的平面想像,而是使用各種多元素材,讓孩子用「摸」的理解故事。
利用觸覺輔以簡單的英文,跟著 Paul 和 Judy 雙主角一起玩捉迷藏、嗅嗅花香、照個鏡子,以及拍拍小兔子,各種有趣的活動使它很適合作為學齡前幼兒英文童書的入門教材。
這本書被紐約公共圖書館選為2016少年好書榜,作者 Jazz 不僅是一名青春年華的少女,還有另一個身份為跨性別者。封面上可愛的小女孩也叫 Jazz,她喜歡粉紅色;平常就像其他男孩女孩一樣喜歡畫畫、游泳、踢足球。但是她也知道,她和其他人不一樣:她身來就有女孩的腦袋,卻在男孩的身體。
幼兒到青少年階段是孩子學習接納自己的與眾不同還有尊重他人差異的時期,作者提到她希望所有孩童都能透過閱讀這本書知道:你可以放心做自己。值得一提的是在網路上找得到作者親自朗讀繪本的影片,清晰溫柔的口音也能作為孩子英文口說發音的榜樣,家長不妨可以多加利用。
本書作者 Eric Carl 於今年(2021年)離世,縱使今後不能看到更多大師的創作,但是也感謝他為我們留下《好餓好餓的毛毛蟲》等經典。平常有在涉獵繪本的讀者應該對這本書感到不陌生,故事是在述說一隻毛毛蟲出生之後,不斷進食並變態為蝴蝶。看似簡單的內容,實則融入算數與時間進行的抽象概念。
再者,搭配上大師充滿童趣的插畫,不管大人小孩都會被吸引,讓這本書就算出版多年仍然蟬聯各家書店的必讀童書清單。出版至今已更新多次,時而更換新裝封面、時而附贈有聲 CD 或作者給讀者的一封信等,多年來吸引著大小粉絲紛紛收藏。
跨頁繪圖和巨大的動物圖案讓空間充滿了動態感,而文中藉由不斷重覆的句型: What do you see?加強孩子的語感印象。同時,藉由親子互動引導孩童在書中找尋答案,讓他們彷彿親身經歷了一場冒險。本書文字篇幅簡短、圖案豐富,適合較低年齡層的小朋友閱讀。
書中主角因為犯了錯而進了青少年感化機構綠湖營。這裡原本是兼具教育目的與娛樂性質的營隊,但是看守倌卻訂下了一個規定,要求裡面的孩子們每得挖一個很深很深洞。究竟這個舉動背後隱含了什麼意義呢?
本書作者原本就讀法律系,由於對兒童文學抱有更大的熱忱而沒有從事司法活動。在他的小說時常能夠感覺到書寫者對於青少年人權、校園霸凌、犯罪議題的關心,並透過充滿技巧的文筆使文章讀起來一點也不沉重,很值得中高年級的孩童一讀。
一眼看到這本童書,首先會被可愛的封面吸引,拿著吉他、大提琴的彩色骷顱頭們,歡欣鼓舞地又唱又跳,好像預告著書中內容。進一步了解以後,原來作者 Bob Barner 深愛音樂,他以美國孩子琅琅上口的黑人靈歌 Dem Bones 為靈感,創作出這本充滿節奏感的科普童書。
除了原本的民謠歌詞以外,還多加了人體骨骼部位的插圖以解說,讓這本童書同時兼具科普教育意義。建議家長多加了解原先的歌謠,雖然可能會花上一些時間,但是學起來以後就能帶孩子用「唱」的理解書中文字內涵。
本商品是奇幻冒險小說系列《哈利波特》衍生出來的 Pop-Up 英文童書,與紙藝大師 Bruce Foster 合作,將霍格華滋城堡、可怕的巨龍、會送信的貓頭鷹等想像具體化,增加了這本童書的豐富性。
如果覺得英文長篇原作有些難度,或許可以從這本立體書開始閱讀。而冒險故事的主題及精緻的裝訂,也很適合送禮給青少年讀者。只是要小心這本書在網路商城的價差較大,線上購物時還請謹慎挑選信任的賣家。
從孩童的角度出發設計的自然發音拼讀書,在圖文排版上下了許多工夫。雖為較高價位的系列套書,但是每本書篇幅不長,小朋友也能輕鬆翻閱;而大尺寸的紙張加上偏大的字體,也不容易使眼力疲勞受損。並且用孩子親近的動物作為故事主角,吸引孩子閱讀。
最吸引人的是,本產品每一頁都附有 QR code,只要用手機掃描就能聆聽音檔,隨時隨地都能用播放聆聽。而音檔也同時收錄美式和英式發音供選擇。想要帶孩子用聽力學習英文,卻苦惱家中沒有播放 CD 的機器者,不妨試試這款由英國知名教育書籍出版社 Usborne 推出的有聲書系列吧。
正在就讀中學的葛瑞可不如大人所想的天真無憂,他可是有滿肚子的苦水、不滿以及幽默風趣的吐槽想寫在這本日記裡。正是因為這位青春期少年的獨白以及插畫太搞笑了,讓眾多書迷想要一看再看,而作者也不負眾望在2020年推出令人期待的最新作第15集。
小說內容淺白,就算沒有看過前面幾集的讀者也能開心閱讀。雖然用字簡單,字裡行間實則內涵了許多美國特有的文化,是以推薦給已有獨力思考力、有一定英文基礎的孩童。
在閱讀過程中孩子可摸摸小樹讓它感到溫暖、拍拍它、搖搖它(然後也搖搖自己的小手指頭),最後再給它一個飛吻!因為小主人的呵護,小樹最後也順利地開滿了花朵果實。
這本童書捨去了艱澀的文法與單字,多用簡單的句型與讀者互動,很適合培養幼齡孩童對英語的基本語感。只不過此書主角只有一棵小樹,若是喜歡比較熱鬧的情節、充滿敘事張力的故事,則建議參考其他商品。
以上大致介紹了選購時該注意的面向及技巧。而在真正挑選商品時又有可能產生哪些不安與疑惑呢?以下列出三個常見問題,並邀請了專家解答,希望看完以後可以幫助在挑選、閱讀書籍時更加得心應手。
A:英文童書根據封面材質、裝訂方式的不同分為平裝書與精裝書。一般而言精裝書常採取較厚材質的封面,裝訂也較為精緻,有較高的收藏價值。而平裝書使用的紙質成本較低,也因此價格也較為便宜。
A:閱讀時若有家長的陪伴,對於孩子來說有很大的影響力,因為如果是正向的親子互動,能夠讓孩子在閱讀的過程中啟發更多的興趣以及動力。
因此在陪伴小孩閱讀英文書籍時,即使家長的發音不那麼標準也沒關係,能用生動的語氣及肢體動作把情節描繪出來,也能利用遊戲、角色扮演、歌謠等方式,增加閱讀過程中的臨場感、對故事的畫面想像,使孩子對閱讀產生有趣、好玩的印象。另外,在日常生活中也可以找找看能跟故事情節、事物連結的地方,將閱讀時開心的體驗延續。
A:雖然說閱讀分級制度有其指標性,但是仍僅能作爲參考。其實不論中文、英文的童書,親子共讀時最重要的是閱讀當下的氛圍,過程只要愉快、輕鬆,孩子又有興趣,即使是與分級不符的書籍,小朋友也可以透過插圖以及部分看得懂的文字想像出劇情。因此不必拘泥於字句或情節的精確性,才能避免父母不知不覺當起老師來,開始教學或是說教,讓孩子在培養閱讀興趣、習慣的階段受挫。
途中,可以聽聽孩子的想法,以開放性問與答的方式討論他們所建構出來的故事世界觀。而想讓孩子享受閱讀,父母得先自己也樂在其中,畢竟閱讀的目的應該是讓孩子體會當中的快樂,從而真正愛上閱讀。
看完上述文章,是否對英文童書有了更多方位的了解呢?進入特定題材以前可以先根據孩子的年齡做基本的分類,或是參考海外閱讀分級制度,選出適合的作品。另外,透過親子共讀或是搭配有聲教材都能吸引孩子的興趣,長期養成兒童閱讀的習慣。希望各位讀者能在上述人氣商品排行中找到心儀的書籍,與孩子一同展開美好的書香之旅。
購入文中商品,mybest 將獲得部分收益。
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